【改革开放四十周年巡礼】之沐浴在改革中的樊村中心小学
党的十一届三中全会是一个时代的坐标，我们从此进入了改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期，从此中华民族翻开了崭新的一页。四十年来我国人民的生活水平、整个社会的精神面貌、国际的地位和实力都发生了翻天覆地的变化。四十年啊！多少惊天动地的变化，多少可歌可泣的佳话，我的拙笔怎能一一表达。现以一名参加工作20年的教师身份说一说切身感受到的改革开放给学校带来的重要变化。
办学条件发生巨大变化。1999年刚参加工作时，樊村中心小学还是樊村初级中学，那时的校舍只是一个几排泥土砖瓦混合结构的教室，门窗破旧，桌椅不齐，教室前仅有几棵梧桐树，操场坑洼不平，上厕所都要排队。听老教师说上世纪八十年代樊村中学初建时，只有几座教室孤伶伶地坐落在荒野中，没有围墙，任何教学配套设施没有，可想当时教师、学生多么艰苦。1998年全省普及九年义务教育，又增添了标准教室、部分教学设施，学校初具规模。2008年10月教育改革，城乡学校合并，原来的中学改制成了现在的樊村中心小学。现如今已是三层高的教学楼，窗明几净，桌椅整齐。为了改造校园环境，满足教学需要，新建了厕所、住宿楼、师生食堂，铺设了彩色花砖路，平整操场，建设了绿化带。为改善办学条件，先后购进印刷设备，添置乒乓球台、篮球架、安装黑板、电子屏幕。学校环境、办学条件发生了质的变化。走进樊村中心小学的校园，如今您能看到的是：整齐的绿化带，平整的水泥路，文化气息浓厚的走廊，宽敞明亮的教室，到处都洋溢着舒适、安逸的学习氛围。
教学设施进入现代化。在校园环境改善的同时，学校的教学设备也从自制的教具、挂图、小黑板，变成了今天的投影仪、电脑、多媒体。每个年级的教室里都安有多媒体教学一体机，每位教师都配备了电脑。为了发展成为邢台市标准化小学及河北省义务教育均衡验收合格学校，学校又先后建设了音乐室、书画室、实验室、剪纸室、图书室等。随着越来越多的现代化教学设备走进学校，走进教室，可以说我校的办学条件有了翻天覆地的变化。
一位有着30年教龄的老教师尤为激动地说：我刚教书那会就是一根粉笔、一块小黑板和自制的教具。夏天热得衣服都能湿透，冬天冷得伸不出手，粉笔都握不稳。学生的兴趣比较单一，女孩课下玩玩自制的沙包、毽子，男孩玩玻璃球或自制的木棍唿哨等。现如今多好啊！各种各样的兴趣小组满足了孩子们的各种爱好，提供了培养兴趣爱好的机会。以前别说用电脑上课，想都不敢想，现在我不仅用电脑备课，还可以制作漂亮的课件。现在漫步在这样幽静清雅的校园里，心情甭提有多舒畅啦！
课堂教学模式发生了变化。过去的一言堂模式想必大家仍记忆犹新。创新教育要求教师转变观念，改变过去“一言堂、满堂灌”的教学方法，确立学生的主体地位，改变教师是课堂主角的现象，把课堂还给学生。课改以来课堂教学发生了较为显著的变化，教师在课上讲的少了，站在讲台的时间少了，而是想办法创造机会让学生自主学习，多给学生活动、交流、合作、探究的空间。教师不再是简单的模仿，而是积极地探索，以注重小组合作学习，优生弱生互助来提高学习效率，重视了学生习惯的培养。学生的学习方式也发生了变化，由原来的课堂上只听教师讲，变成了课堂上学生有机会展示学习的思维过程，体现了学生学习的自主过程。新课堂改革体现了师生平等互尊，和谐融洽的关系。
高端引领提升了教师的素质。参加培训是教师专业成长的加油站，教师只有参加培训，才能为自己‘加油’‘充电’，才能为教学能源储备源源不断的补给，才能有更多，更新的知识来面对学生提出的各种问题，才能在不断的社会进步中跟上时代的步伐。前些年我校教师结构老化，知识更新慢，教学能力薄弱，导致教学质量下降。自2015年6月1日，国务院办公厅印发“乡村教师支持计划（2015——2020）”的通知，我校教师可通过网络信息平台、网络直播、远程互动学习、总结交流、资源管理整合，再学习等方式，有效地运用特级教师工作坊的功能来提高教师的业务水平。
作为一个普通的年轻教育工作者，对改革开放40年虽没有老一辈那么刻骨铭心，但是在我眼中，樊村中心小学日新月异、繁荣发展是我成长的见证。我相信，在大家的共同努力下会培育出一批又一批的莘莘学子。珍惜眼前、展望未来，樊村中心小学会有更辉煌的明天！
作者：张红彩 来源：樊村中心小学
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