圣园 智者——赵明武

     最近读教研室柳城蕊老师充满深情的《永远铭记他的教诲》的文章，她在文章中回顾了成长过程中赵明武校长对她的支持、鼓励、教诲的点点滴滴。她的题记是这样写的“不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难；幽谷飞香不一般，诗满人间，花满人间，英才济济笑开颜”。其诗情洋溢，诗意深蕴，大概是对赵明武老师最真实、最真切、最精到、最深情的概括了。

     坐落在临西最东面的二中，和坐落在临西县驻地的临西校区，有40多里的距离，但是这不影响赵明武校长名声的传播，所以我在二中便经常听到人们对他的谈论。我印象最深的事情，在成蕊的文章中也有说明，就是说赵校长按规定到了退休的年龄，但由于业绩突出局里又让他继续做校长。这在临西是少有的。我并不认识赵校长，说起来还有一段故事，董桂杰在二中做校长的时候，有一次到他家去玩，当时记不清董校长家的楼层了，所以我登上了一层便敲门，这时一个个头很高，态度很和善的老人开门告诉我，在他的上一层。直到后来摇鞍镇的校长高长峰让我参加校本教材的编写讨论工作时，赵校长也参加了，我才知道当时开门指路的就是赵明武校长。对于他的事迹我知之甚少，最近临西镇校区的李红霞老师给我提供了这样一篇东西，让我们共享。（我只是做一下点评）

                            托起明天的希望 

      ——记河北省先进教育工作者、临西镇校区教支部书记兼校长赵明武

   临西县临西镇校区,十几年来先后荣获“邢台市文明单位”“邢台市德育先进单位”“邢台市艺体卫先进单位”“河北省义务教育先进集体”“河北省教育教学管理先进单位”“河北省校园管理先进单位”等荣誉,在当地被誉为教育系统的一面旗帜。这荣誉的背后,无不凝聚着校区校长赵明武的心血和汗水,也是他担任校区校长十九年间,呕心沥血,殚精竭虑,超前谋划,扎实工作结出的丰硕果实。

  “为了孩子,再苦再累也值”

 □于俊祥王树强

年近六旬、担任校区校长20多年的赵明武，如今还是一身灰色中山装，一双条绒布鞋，一辆70年代的旧自行车；到学校检查工作无论多晚，从不吃公饭；到外地参观学习，能步行的他从不坐车，住最简易的旅馆，吃街头最便宜的小饭摊。有人问他：“都什么年代了，还这么抠？”可他却说：“多省几个钱，花在有用的地方比啥都强！”

  （最近读老子的《道德经》他指出“上善若水，水善利万物而不争”。从水的品质上看到了处下的智慧。处下的内容个人理解应该包括谦虚，不争，内敛和忍辱等方面的内容。为人谦逊、朴素，戒狂妄自大是处下。诸葛孔明说“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。抱朴守拙，少私寡欲。如果能够做到利万物而不争，往往才能够达到大道的境界。赵校长的这些行为，可以看出在这喧嚣炫富炫权的时代，他能保持他的朴素的生命本色，这本身就是一种生命智慧，一种生命大境界。当然他内心充盈着的是学校的发展、老师的发展。当我们看看一些人一为官便阔，便变脸的人，和赵校长比起来那真是“小”得很）

    是啊，他把钱都花在了学校建设和教学上。赵校长上任的第二年，就发动前堤口全村干部群众集资十二万元，建起了临西县第一座农村小学教学楼。之后，他创造一切有力条件，千方百计使龙旺、高村等村相继建起教学楼；仓上、西马等村建起了标准化学校，并且先后配备了现代化教学设备。1988年12月，该校区顺利通过改善办学条件“八配套”省级达标验收；1994年1月，通过省级普及初等教育达标验收；1999年1月通过省“普九”达标验收。他与时俱进，积极探索教学新路，使学生升学率在全县名列前茅，师生参加各级比赛多次获奖，教学论文不断在刊物上发表；全县教育现场会多次在该校区召开，并推广办学经验。临西镇校区先后荣获“邢台市文明单位”、“邢台市德育先进单位”、“河北省义务教育先进单位”、“河北省教育教学管理先进单位”等荣誉，赵明武校长本人获得“河北省先进教育工作者”等荣誉称号。

 （鸟爱自己的翅膀，人爱自己的历史，临西校区当年的辉煌，当年的进步，凝聚了赵校长的心血，人们会记着这段历史。人民心里有杆秤，老师、学子心里也有杆秤，全心全意为学校发展尽心的人，永远会激励真正的教育者奋发有为的。不思进取，支支应应的人，无论你怎么美化自己，最终会被人们所唾弃，所指责）

    率先垂范：

       用榜样的力量影响和带动师生

       凡是了解赵明武的人都知道，他为人正直，办事公道，工作一丝不苟，处处以身作则。校区要求各校实行上班签到制度和出勤公示制度，他率先垂范，每天按时上下班，有时因公外出或到各校巡视，也都及时请假说明。每年节假日，校区安排护校他都打头阵。门岗老薛每每回忆起2001年除夕赵校长值班的情景时，仍感慨不已。那年除夕的夜晚，天上飘着雪花，寒风刺骨，学校门岗正要上床休息，忽听门外有人敲门，出去开门迎进一个风尘仆仆、身上满是雪花、腋下夹着棉被的人，定眼一瞧，这不是赵校长吗？原来他是来值班护校的。门岗激动地说：“这样天气，路又难走，您还来干啥？！”赵明武笑呵呵地说：“我要值好第一班岗，给大伙带个好头，天黑路滑算什么，瑞雪兆丰年嘛！”

      在赵明武的倡导下，临西镇校区对教职工实行“五到家”制度，即教师结婚贺喜到家，教师或家属有病看望到家，教师家丧事安慰到家，教师家有难帮助到家，教师离退休欢送到家。只要教师家中有要紧事，不管多忙，他都坚持亲自去。1996年9月，镇完小教导主任付洪录不幸身患绝症，其家里经济拮据，不堪重负。赵明武多次到医院探望抚慰，并召开专题会议研究解决此事。他在会上号召大家，发扬一方有难八方支援的人道主义精神和扶危济困的传统美德，伸出援助之手，共同挽救同事生命。他带头捐款100元，大家纷纷响应，不到一个小时，就募资3600余元。赵明武亲自把凝聚颗颗爱心的捐款送到病人家属手中。付洪录因医治无效病逝后，赵明武又多方联系保险部门和县教育局有关股室，为妥善解决其遗属补助忙前跑后。一提起这事，教师们无不交口称赞。还有一次，东马村教师卢春蕾，因婆婆偏瘫欠下一屁股债，偏又摊上公公有病住院，急得一筹莫展。赵明武闻讯，立即给她送去500元钱，以解燃眉之急，又多处协调，帮助她顺利度过难关。

    （以身作则是搞好一所学校的前提，以身作则不能靠一时的心血来潮，一时的冲动，一时的私利算计，需要时时刻刻、日日夜夜，月月年年，这就是教育的要求，教育的特点，没有牺牲精神做不到，没有坚韧不拔的意志做不到，没有献身教育的情怀也做不到。对职工的关心，对老师的鼓励是有大爱之心的表现，有的领导对自己有利的事支持，没利的事冷落，本身就是气胸狭窄的表现，成大事和他无缘，教育家离他更远。学习赵校长，应改变心态，改变作风，改善人格为是）

    开拓创新：

    积极探索教育教学新途径

    培养学生成人成才

      常言说：一个好校长就是一所好学校。这话就在赵明武校长身上应验了，确切地说，是赵明武校长证实了这句名言。准确地讲，赵明武作为一名共产党员以行动实践诠释了“三个代表”，以付出来探索教育教学新途径，以奉献为国家培养出更好更多时代人才。

    赵明武始终把“育人”作为教育的根本目标，定计划，定措施，一切都围绕“育人”作文章。把“学会做人”作为德育工作的核心，对学生进行人格、人品、人生等全方位的教育。在教学过程中，他要求各科教师坚持发挥好主导地位，当好学生的引路人、组织者，课程改革的参与者；要求教师学好课标，吃透教材，并了解掌握学生的变化，以便因材施教，分层教学；在校本教研上，一改过去比教案本子多、内容细的老套路，变成全校区以年级为单位的集体备课，一人主讲，大家研修，联系实际，张扬个性的方式，极大地推进了教改，调动了教师的积极性。他还要求各科教师坚持发挥学生的主体作用，强调寓思想教育于传授知识之中。尽可能地、最大限度地调动学生积极思维，鼓励每一位学生都能为实现自己的学习目标而努力，让每一位学生的潜能都能得到充分发挥，让每个学生都获得成功的体验。

情系桃李写春秋，托起希望迎明天。赵明武从教四十年如一日，用辛勤的汗水浇灌未来之花，在教育界德高望重，在领导岗位备受敬仰，他要用自己的一颗赤心圆满履行校长职责，培养出更多有用的人才。他的事迹被《河北教育》、《邢台日报》等报刊报道，其突出事迹还被收录《中国共产党名人录》、《燕赵园丁风采》、《河北省政协委员风采录》等书中，并先后荣获“十佳校长”、“市模范共产党员”等荣誉称号。

    (以人为本，抓住了教育的牛鼻子，抓住了现代教育的关键肯綮。纵观临西教育建国以后的60年，创新意识不足，创新能力不强是我们的问题。临西教育张耀堂的“六红基地”是临西教育的特色创造，其后有教学上的新观念流行于世，但成熟的凤毛麟角，少之又少，影响省市全国的不多。当下小学大部分校长是内行，应该有创立临西教育品牌的意识，这需要学识、学养，也需要心胸气度，需要教育的大情怀。我们期待又期待。）